Tres expertos exponen
acerca de Economía de la Educación
Cochabamba,
27 de octubre de 2017
La
conferencia E1 de “Economía de la Educación II” se desarrolló en el Aula
Postgrado 3. Los expertos: Marcos Agurto Adrianzén (Universidad de Piura), Luz
Karime Abadia (Pontificia Universidad Javeriana) y Marcela Perticara
(Ilades-UAH); trataron distintas ponencias que tratan temáticas referentes a
países vecinos a Bolivia. Éstas tres exposiciones comienzan con el segundo
ciclo de presentaciones paralelas del día viernes, iniciando a las 15:30, con
una duración planificada de una hora y media. Ésta ronda estuvo caracterizada,
como su nombre indica, por tratar investigaciones referentes al plano
educativo.
La
primera ponencia: “Composición del Grupo de Estudio Socioeconómico y el
Rendimiento Académico Temprano Universitario: Evidencia Experimental del Perú”
(Socioeconomic Study Group Composition and Early College Academic Performance:
Experimental Evidence from Perú), presentada por Augurto Adrianzén; giró en
torno a un estudio sobre alumnos del Beca 18. Éste proyecto proporciona becas a
jóvenes, en condición de pobreza o extrema pobreza, y les otorga una
colegiatura pagada en las universidades más prestigiosas del país. Por lo
tanto, el trabajo analizó los resultados de mezclar en grupos de estudio a
estudiantes de éste programa con jóvenes “ricos”. Las conclusiones demostraron
que éstos últimos resultaban beneficiados en el ámbito académico al estar
rodeados de jóvenes que tienden a exigirse más y que los estudiantes en
situación de pobreza también tienen incidencias positivas al ser catalogados
como más cooperativos en los informes presentados por las instituciones.
La
segunda exposición fue dictada por Abadia y titulaba: “¿Una Creciente Brecha?
Un Análisis Basado en el Género de
Rendimiento en el Bachillerato Colombiano” (A Widening Gap? A Gender-Based Analysis of Performance on the
Colombian High School Exit Examination). La experta estudió
el registro de notas de estudiantes peruanos en su año de bachillerato y vio
que existía una brecha muy grande según las notas entre los chicos y las
chicas. Los chicos estaban beneficiados
en las áreas de matemática y ciencia, pero en lectura ambos géneros poseían
estadísticas equitativas. La autora concluyó su ponencia afirmando que las
mujeres están poco representadas en los reportes de notas altas académicas y
que a su vez, en Colombia existen factores culturales que fomentan los
estereotipos degradadores de las mujeres.
La
última oradora fue Perticara con la ponencia: “Los Beneficios de la Diversidad:
Efectos de Pares en un Programa de
Formación de Adultos en Chile” (The Benefits of Diversity: Peer Effects in an
Adult Training Program in Chile). Mediante un trabajo de campo se buscó los
efectos que la composición podría tener sobre los programas de formación
laboral. La autora llegó a los resultados de que el tracking (Juntar a personas
similares en un mismo grupo) no presenta un beneficio significativo, pero que éste
tipo de programas tienen un impacto beneficioso en el sentido del mercado
laboral. La sesión concluyó un poco más tarde de lo planificado, pero aun así
se pudo continuar con las demás actividades sin ningún inconveniente.
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